jueves, 27 de enero de 2011

1º BACHILLERATO Test sobre clasificación de seres vivos

Esta vez os propongo un test para repasar lo que hemos visto por vuestros trabajos, entra en el test
Tambien se puede repasar la clasificación de los seres vivos realizando las actividades del Proyecto Biosfera sobre el tema

martes, 11 de enero de 2011

4ºESO. Conceptos clave de genética y problemas


GENÉTICA Es la ciencia que estudia la herencia biológica, es decir, la transmisión de caracteres
morfológicos y fisiológicos de un individuo a su descendencia.

GEN Fragmento de ADN que lleva la información para un carácter.
CARÁCTER Cada una de las particularidades morfológicas o fisiológicas de un ser vivo.
ALELO Cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen.
GENOTIPO Conjunto de los genes presentes en un organismo.
FENOTIPO Conjunto de caracteres observables en un organismo y que se deben a la interacción
entre el genotipo y el ambiente.
HOMOCIGOTO (Raza pura) Individuo que posee los alelos correspondientes a un carácter
iguales.
HETEROCIGOTO (Híbrido) Individuo que posee alelos diferentes para un carácter.
DOMINANTE Se llama dominante al alelo que se manifiesta en un heterocigoto.
RECESIVO Es recesivo el alelo que no se manifiesta en un heterocigoto.
CODOMINANCIA Cuando en un heterocigoto el fenotipo no corresponde a ninguno de los alelos
sino que es una mezcla de ambos, se dice que los alelos son codominantes.
DIHÍBRIDO (Doble heterocigoto) Individuo heterocigoto para dos caracteres.
RETROCRUZAMIENTO (Cruce prueba) Cruzamiento de un individuo que manifiesta el fenotipo
dominante con un homocigoto recesivo para distinguir (dependiendo de las proporciones
fenotípicas en la descendencia) si se trata de una raza pura o de un híbrido

PROBLEMAS DE GENÉTICA resuelvelos paso a paso

1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, ¿Son homocigotos o heterocigotos para el carácter?¿Por qué?

2. La acondroplasia es una forma de enanismo debida a un crecimiento anormalmente pequeño de loshuesos largos, que se hereda por un único gen. Dos enanos acondroplásicos que trabajan en un circo se casaron y tuvieron un hijo acondroplásico y después un hijo normal. ¿Es la acondroplasia un carácter dominante o recesivo? ¿Por qué? ¿Cuáles son los genotipos de los padres?

3. La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo, n, y la lana blanca a su alelo dominante, N. Al cruzar un carnero blanco con una oveja negra, en la descendencia apareció un borrego negro. ¿Cuáles eran los genotipos de los parentales?

4. En el dondiego de noche (Mirabilis jalapa), el color rojo de las flores lo determina el alelo R, codominantecon el alelo B que determina el color blanco, siendo rosas las flores de las plantas heterocigóticas. Si una planta con flores rojas se cruza con otra de flores blancas, ¿cuál ser el fenotipo de las flores de la F1 y de la F2 resultante de cruzar entre sí dos plantas cualesquiera de la F1, y cuál ser el fenotipo de la descendencia obtenida de un cruzamiento de las F1 con su genitor rojo, y con su genitor blanco?

5. Un granjero ha cruzado dos líneas puras de gallinas, unas de plumaje marrón (M) y cresta sencilla (s) y otras de plumaje blanco (m) y cresta en roseta (S). Si los caracteres marrón y cresta roseta son dominantes: ¿qué proporciones fenotípicas se obtendrán en la F2?

6. El grupo sanguíneo en el hombre viene determinado por tres alelos de un gen: A y B son codominantes y 0 recesivo respecto a ellos. El factor rh está determinado por dos alelos de otro gen: rh+ dominante y rh- recesivo. ¿Qué proporción de individuos de grupo 0 rh- nacer n del cruce: 00rh+rh- x A0rh+rh-?

7. El grupo sanguíneo en el hombre viene determinado por tres alelos de un gen: A y B son codominantes y 0 recesivo respecto a ellos. El factor rh está determinado por dos alelos de otro gen: rh+ dominante y rh- recesivo. ¿Es posible que una mujer de grupo sanguíneo 0 rh positivo y un hombre AB rh negativo tengan un hijo de grupo A rh negativo? Razona la respuesta.

8. En Drosophila, el color del cuerpo gris está determinado por el alelo dominante a+, el color negro por el recesivo a. Las alas de tipo normal por el dominante vg+ y las alas vestigiales por el recesivo vg. ¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas resultantes de un cruce entre un doble homocigoto de cuerpo gris y alas vestigiales y un doble heterocigoto.

9. La rata doméstica es normalmente de pelaje marrón y bigote ralo (rasgos dominantes). En el laboratorio se han obtenido dos líneas puras, una de color blanco y bigote ralo y otra de color marrón y bigote espeso (el color blanco y el bigote espeso son los caracteres recesivos). Al cruzar las dos líneas la F1 fue de fenotipo normal. Calcular las proporciones genotípicas y fenotípicas en la F2. (M -pelaje marrón, m - pelaje blanco; R - bigote ralo, r bigote espeso).

10. Las plumas de color marrón para una raza de gallinas están determinadas por el alelo b+, dominante sobre b, que determina el color rojo. El alelo s+ de otro gen determina la cresta lisa y domina sobre s, recesivo que determina cresta arrugada. ¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas del cruce b+bss x b+bs+s?

11. En el tomate, el color rojo del fruto es dominante sobre el color amarillo y la forma biloculada domina sobre la multiloculada. ¿Qué proporción de plantas con tomates rojos multiloculados se obtendrá en la F2 partiendo de un cruce entre dos líneas puras, una roja y biloculada y otra amarilla y multiloculada?
(R - rojo, r - amarillo; B - biloculado, b - multiloculado)

12. En el guisante de jardín (Pisum sativum) el color de las semillas se debe a dos alelos de un gen: el alelo A determina el color amarillo y es dominante sobre a que determina el color verde. Por otro lado el alelo L es responsable de la formación de semillas lisas y domina sobre l que determina las semillas rugosas. Al cruzar una planta de semillas verdes y lisas con otra de semillas amarillas y lisas se ha obtenido una descendencia formada por unas plantas con semillas amarillas y lisas y otras con semillas amarillas y rugosas. Determina en la medida de lo posible los genotipos de los progenitores.

13. En el hombre, el albinismo (falta de pigmentación) es el resultado de dos alelos reces ivos, a, y la pigmentación, carácter normal, viene determinada por el alelo dominante A. Si dos individuos con pigmentación normal tienen un hijo albino, ¿cuáles pueden ser sus genotipos? ¿Cuál es la probabilidad de que en su descendencia tengan un hijo albino?

14. La hemofilia es una enfermedad hereditaria que se debe a un gen recesivo situado en el cromosoma X. ¿Cuál será la proporción de hemofílicos en la descendencia de un matrimonio formado por una mujer portadora del gen (XhX) y un hombre normal (XY)?

15. Un gen recesivo ligado al sexo produce en el hombre el daltonismo. Un gen influido por el sexo determina la calvicie (dominante en los varones y recesivo en las mujeres). Un hombre heterocigoto calvo y daltónico se casa con una mujer sin calvicie y con visión de los colores normal, cuyo padre no era daltónico ni calvo y cuya madre era calva y con visión normal. ¿Qué fenotipos pueden tener los hijos de este matrimonio?

4ºESO. Mendel y sus leyes


Gregor Johann Mendel (1822–1884) fue un monje agustino católico y naturalista nacido en Heinzendorf, Austria (actual Hynčice, distrito Nový Jičín, República Checa) que describió, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diferentes variedades del guisante (Pisum sativum), las hoy llamadas leyes de Mendel que rigen la herencia genética. Los primeros trabajos en genética fueron realizados por Mendel. Inicialmente realizó cruces de semillas, las cuales se particularizaron por salir de diferentes estilos y algunas de su misma forma. En sus resultados encontró caracteres como los dominantes que se caracterizan por determinar el efecto de un gen y los recesivos por no tener efecto genético sobre una persona heterocigótica.

Su trabajo no fue valorado cuando lo publicó en el año 1866. Hugo de Vries, botánico neerlandés, Carl Correns y Erich von Tschermak redescubrieron por separado las leyes de Mendel en el año 1900.
Aquí puedes ver un documental sobre su trabajo y sus conclusiones:







LAS LEYES DE MENDEL:

Primera ley de Mendel. Ley de la uniformidad
Al cruzar dos variedades de raza pura que difieren en un carácter, la descendencia es uniforme, presentando además el carácter dominante.


Segunda ley de Mendel. Ley de la segregación. Los alelos que determinan un carácter nunca irán juntos en un mismo gameto.


Tercera ley de Mendel: Ley de la independencia de los caracteres. Los genes que determinan cada carácter se transmiten independientemente

domingo, 9 de enero de 2011

4ºESO. Genoma: el mapa de la vida

El genoma, mapa de la vida es una muy buena animación del periodico el mundo



Todo sobre el genoma un repaso muy bueno

3ºESO Aditivos en los alimentos

¡Hay que ver lo que comemos!




¿Son realmente necesarios los aditivos en los alimentos? ¿Qué son los aditivos?
para contestar estas y otras preguntas, vas a realizar una caza del tesoro

3ºESO Aparato Reproductor

Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino



Anatomía y fisiología del aparato reproductro masculino

1º ESO Clasificación de animales



En 1º ESO usamos el programa cmapTools para realizar mapas de conceptos en ente caso de la clasificación de animales con sus imágenes. Navega por la página para verlos ya que fueron publicados en la bitácora del IES Averroes...

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/bitacora/index.cgi?wIdPub=1205